Znamy wyniki szkolnego konkursu MISTRZ RACHUNKU 2018/2019

Wielu uczniów mierzyło swoje siły  w konkursie, ale  Mistrz na każdym poziomie może być tylko jeden.

Tytuły Mistrzów Rachunku otrzymują:

Ania 33 pkt.                  klasa 6B

Aleksandra 32 pkt.        klasa  4A

Liczba punktów

KLASA 6B

Kasia 3 pkt.

KLASA   4A

Amelia 12 pkt.

Erwin 24 pkt.

KLASA 6A

Leon 24 pkt.

Nikodem 20 pkt.

Fabian 15 pkt.

Wiktor 13 pkt.

Michał 10 pkt.

Klasa 4 B

Paweł 26 pkt.

Jagna 21 pkt.

Julia 20 pkt.

Mikołaj 11 pkt.

Julek 13 pkt.

Michał 10 pkt.

Gratulujemy!

Zapraszamy w przyszłym roku szkolnym.

 

 

Reklamy

WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU GALILEO

Jesteśmy z Was bardzo dumni. Kolorem czerwonym zaznaczyłam, ilu uczniów w Polsce z poszczególnych klas brało udział w tym konkursie.

BRAWO!

 

Imię Nazwisko Miejsce Opis
Matematyka – kl. 3 Gim          

790 – LICZBA WSZYSTKICH UCZESTNIKÓW W POLSCE

Mikołaj Łabanowski 15 Dyplom wyróżnienia
Matematyka – kl. 4                    

865 –  LICZBA WSZYSTKICH UCZESTNIKÓW W POLSCE

Wincenty Nawrocki 12 Dyplom wyróżnienia
Julian Piskor 31 Dyplom uznania
Aleksandra Haponik 35 Dyplom uznania
Matylda Rudnicka 38 Dyplom uznania
Matematyka – kl. 5                    

879 –  LICZBA WSZYSTKICH UCZESTNIKÓW W POLSCE

Szymon Haponik 25 Dyplom uznania
Jakub Ciechanowicz 26 Dyplom uznania
Franciszek Leleń 28 Dyplom uznania
Hubert Czapski 28 Dyplom uznania
Natalia Lubert 29 Dyplom uznania
Stanisław Kisiel 32 Dyplom uznania
Patrycja Radziwon 34 Dyplom uznania
Mikołaj Żochowski 34 Dyplom uznania
Dawid Kocięcki 36 Dyplom uznania
Anastazja Jankowska 37 Dyplom uznania
Matematyka – kl. 6                

572 –  LICZBA WSZYSTKICH UCZESTNIKÓW W POLSCE

Anna Haponik 16 Dyplom uznania
Matematyka – kl. 7               

634 –  LICZBA WSZYSTKICH UCZESTNIKÓW W POLSCE

Iga Janicka 19 Dyplom uznania
Julian Kozłowski 30 Dyplom uznania
Matematyka – kl. 8                

782 –  LICZBA WSZYSTKICH UCZESTNIKÓW

Antonina Kisiel 10 Dyplom laureata
Maksymilian Tabarkiewicz 12 Dyplom wyróżnienia
Bartosz Kwiatkowski 22 Dyplom uznania
Zuzanna Czepielewska 23 Dyplom uznania
Jan Łaźniewski 24 Dyplom uznania
Natalia Muczyń 25 Dyplom uznania

Życzymy sukcesów w przyszłym roku szkolnym.

 

WYNIKI KONKURSU KANGUR MATEMATYCZNY

Moi drodzy znamy już wyniki konkursu KANGUR.

Serdecznie gratulujemy wszystkim, którzy otrzymali wyróżnienie.  A oto i oni:

NAWROCKA ANTONINA  kl. II

CHWIEDUK PIOTR kl. III

FILIPIAK MAGDALENA kl. IV

PISKOR JULEK kl. IV

ŻOCHOWSKI MIKOLAJ  kl. V
KISIEL STANISŁAW  kl. V
ZAHORSKI MATEUSZ kl. V

GUSZCZANOWSKI KACPER  kl. VI
BROCH FABIAN kl. VI

FRĄCZYK JOANNA kl. VII

Czekamy na kolejne sukcesy w przyszłym roku szkolnym.

 

Międzynarodowy Konkurs Matematyczny Kangur

21 marca w naszej szkole odbył się Międzynarodowy Konkurs Matematyczny Kangur. Jak co roku gościliśmy uczniów ze SP w Gryźlinach. W tym roku do konkursu przystąpiła rekordowa liczba uczniów. Głowę nad zadaniami pochyliło 91 uczniów naszej szkoły. Uczniowie rozwiązywali zadania w trzech salach w dwóch budynkach. Czekamy na wyniki.

   

Turniej TRÓJMATEMATYCZNY

Zakończyliśmy akcję „Rusz głową na wiosnę” turniejem „Trójmatematycznym”. Uczniowie klas 5, 7, 8 i 3 gimnazjum zmierzyli się trzech konkurencjach: sprawność rachunkowa, pamięć i kreatywność. Walka była zacięta, a wyniki prezentują się następująco :
I miejsce 8a
II miejsce 7b
III miejsce 8b
IV miejsce 7a
V miejsce 5a
VI miejsce 5b, 3a, 3b, 3c
VII miejsce 5c
Wszystkim uczestnikom gratulujemy wytrwałości i pamięci.

Ogólnopolski Dzień Matematyki 2019 _MATEMATYKA DZIKA

To największe i najważniejsze wydarzenie tego typu w Polsce narodziło się 12 marca 2014 r. z inicjatywy Stowarzyszenia Doskonalenia i Rozwoju 4improve  -patron merytoryczny e-math.pl. Nasza szkoła uczestniczyła w nim już czwarty rok. Dołączyliśmy do ponad  2000 polskich szkół, które  obchodziły to nietypowe święto „królowej nauk”. Dzień Matematyki kierowany jest do wszystkich! Nawet tych               (a może przede wszystkim), którzy nie lubią matematyki. Rozwiązywanie zadań przyrodniczych miało sprawić przyjemnośća nie być kolejnym testem. Uczniowie chętnie pracowali w grupach.  Zadania nie wymagały wiedzy matematycznej – wystarczył otwarty umysł i chęć do zabawy matematyką. Nasza szkoła brała udział w Dniu Matematyki, aby dać uczniom trochę odmiany na lekcjach . Udział w grach i zabawach matematycznych miał na celu pokazać jasną stronę tej nauki..

.